 |
Er wordt een volledig behandelteam geschoold in bijvoorbeeld een ziekenhuis, revalidatiecentrum of verpleeghuis (evt. ook andere instellingen, bijv. thuiszorg, mytylschool).
Naast bevordering van de individuele deskundigheid ligt nadruk op het als team realiseren van een behandeling, gericht op de behoeften van de individuele patiënt. Iedere discipline in het behandelteam wordt gestimuleerd tot een actieve rol.
De deelnemers kennen na de teamscholing:
- de belangrijkste klinisch toepasbare neurowetenschappelijke concepten
- de belangrijkste neuroanatomische termen en structuren (ligging en functie)
- neuropsychologische termen en stoornissen (met de diverse subvormen)
- functielokalisatie in de hersenen
- de betekenis en mechanismen van plasticiteit op het gebied van ontwikkeling, leren en herstel
- de belangrijkste leertheoretische concepten
- de rol en de functie van de disciplines in het behandelteam
- de te hanteren boeken om informatie te vinden
De deelnemers kunnen na de teamscholing in multidisciplinair teamverband:
- communiceren m.b.v. professionele terminologie
- het probleem van de patiënt observeren en beschrijven op stoornis-, beperking- en handicapniveau en de relaties tussen deze niveaus doorzien
- een probleemanalyse maken en een verklaringshypothese opstellen
- een differentiaaldiagnose opstellen
- een nadere precisering van stoornissen maken en aangeven waarom dit noodzakelijk is met het oog op de behandeling
- een interventie ontwerpen en de theoretische fundering hiervan formuleren
- de besproken 'praktijkdiagrammen' hanteren
- uitleg geven aan patiënt of partner/familie in begrijpelijke taal
- boeken en tijdschriften hanteren voor informatie op het gebied van neurorevalidatie
Thema's
De nadruk in het programma kan liggen op drie mogelijke thema's:
- 1 De patiënt met hersenbeschadiging
- 2 Het kind met (verworven) hersenbeschadiging
- 3 De CVA-patiënt
Programma
In grote lijnen is het programma als volgt opgebouwd:
- Dag 1: Neurofilosofie. Overzicht visies zenuwstelsel met praktische implicaties.
- Dag 2: Toegepaste neuroanatomie en neurofysiologie. Terminologie. Stoornissen bij gelokaliseerde lesies.
- Dag 3: Stoornissen na hersenbeschadiging, een algemeen overzicht. Afasieën.
- Dag 4: Apraxieën, agnosieën, neglect en aanverwante stoornissen.
- Dag 5: Geheugenstoornissen, gedrags- en persoonlijkheidsveranderingen.
- Dag 6: Observatie (video CVA-patiënt) en evaluatie (tests, onderzoek, schalen).
- Tussenperiode (4 à 6 weken) met praktijkopdrachten
- Dag 7: Evaluatie opdrachten tussenperiode.
- Dag 8: Neurorevalidatie: biologisch fundament (plasticiteit en herstel).
- Dag 9: Neurorevalidatie: leertheoretisch fundament.
- Dag 10: Neurorevalidatie in de praktijk: principes en methodes; stoornisgerichte behandelingen.
- Periode: (3 à 4 weken) voor het werken aan de eindopdracht
- Dag 11: De proef op de som. Bespreking naar aanleiding van ingebrachte patiënten.
Voor een uitgebreid programma, zie deze pagina.
In overleg kunnen de accenten anders gelegd worden.
Docenten
De docenten van de teamscholing Neurorevalidatie zijn:
- Dr. Ben van Cranenburgh, neurowetenschapper
- Drs. Patrick van der Molen, Klinisch neuropsycholoog, bewegingswetenschapper, fysiotherapeut
Tijdens de teamscholing wordt een werkboek gebruikt. Dit wordt zonder extra kosten door het ITON geleverd. Daarnaast moet iedere deelnemer beschikken over de drie boeken van de serie "Toegepaste Neurowetenschappen" (door B. van Cranenburgh, Elsevier Gezondheidszorg):
Vooraf wordt geïnventariseerd hoeveel boeken nodig zijn. Via het ITON kunnen de boeken met korting bij de uitgever besteld worden. Het benodigde aantal wordt dan door de uitgever bij de instelling afgeleverd.
Daarnaast is het handig als iedere deelnemer beschikt over een atlas neuroanatomie. Geschikt is bijvoorbeeld: Sesam atlas van de anatomie, deel 3.  Dit kan bij de boekhandel besteld worden.
Duur
De opleiding Neurorevalidatie duurt in principe 11 dagen met twee tussenperiodes voor praktijkopdrachten. Een voordeel van deze opzet is dat de toepassing van de besproken stof kan worden geoefend aan de hand van diverse praktijkopdrachten. Na dag 10 hebben de deelnemers enkele weken de tijd om het geleerde in de casuïstiek-eindopdracht te verwerken.
Studiebelasting
Het aantal contacturen bedraagt 11 x 6 = 66 uren. De thuisstudie-belasting (bijspijkeren, leeswerk, oefeningen, casuïstiek) zal individueel sterk wisselen. Gemiddeld moet hiervoor ook 66 uren gerekend worden. De totale studiebelasting bedraagt derhalve 132 uren.
Deelnemers
De aanwezigheid van alle disciplines wordt als nadrukkelijke eis gesteld, d.w.z. arts, psycholoog, fysio- en ergotherapeut, logopedist, verpleging/verzorging, pedagoog, maatschappelijk werker, activiteitenbegeleider.
Bij het ontbreken van één of meer disciplines schiet de teamscholing zijn doel voorbij.
Het maximaal aantal deelnemers is 25. Een overschrijding van dit aantal is bespreekbaar en kan worden opgevangen door extra tijd en/of docenten (tegen meerprijs).
Een deelnemer verplicht zich alle elf dagen bij te wonen en de oefeningen/opdrachten uit te voeren. Bovendien wordt verwacht dat de deelnemer gemotiveerd is en geïnteresseerd is in de problematiek. Dit betekent dat de scholing niet "van boven" wordt opgelegd, maar op een vrije, individuele keuze berust.
Een enkele keer eist de werkgever dat de uren worden ingehaald: dit suggereert ten onrechte dat inhoudelijke verdieping en reflectie niet tot het werk behoren. Het is naar ons idee reëel dat de werkgever een bijdrage levert aan de verbetering van de kwaliteit van de zorg.
|
