 |
NB: cursussen die in 2010 niet doorgaan zijn cursief in grijs aangegeven
Opleiding Neurorevalidatie
De opleiding Neurorevalidatie bestaat uit twee delen van negen dagen: deel 1: Probleemanalyse (NR1) en deel 2: Neuro-interventie (NR2). Behalve presentaties door docenten zijn er practica en werkgroepen, alsmede inbreng van eigen casuïstiek. Het is mogelijk de twee delen over meer jaren te verspreiden.
NR1: Neurorevalidatie deel 1: Probleemanalyse, negen dagen (voorheen KNP = Klinische neuropsychologie)
Gericht op de problematiek rond hersenbeschadiging (CVA, hersentrauma) bij volwassenen en kinderen, op korte en lange termijn. Theorieën over hersenschors en hemisfeerspecialisatie. Inzicht in en herkenning van neuropsychologische funktiestoornissen (agnosie, apraxie etc.). Observatie (video) en evaluatie (onderzoek en tests). Inbreng en bespreking eigen casuïstiek. Praktische oefeningen. Practicum neuropsychologisch onderzoek. Bedoeld voor zorgverleners die professioneel te maken hebben met patienten met hersenbeschadiging: artsen, paramedici, psychologen, verpleegkundigen. NB! Cursus 'Neuro-intro' (NAFY) wordt aanbevolen als opstap.
Programma NR1
NR2: Neurorevalidatie deel 2: Neuro-interventie, negen dagen (voorheen NT = Neurotraining)
Cursus Neurorevalidatie deel 1 (NR1), of opleiding psychologie, afstudeerrichting neuropsychologie, moet zijn gevolgd (diploma overleggen). Plasticiteit van het zenuwstelsel, funktieherstel na hersenbeschadiging, leertheorieën als basis voor het revalidatieproces. Principes m.b.t. training van patiënten met hersenbeschadiging (kinderen met hersentrauma, volwassenen met CVA), met een sterk accent op neuropsychologische funktiestoornissen en gedragsverandering. Systematische bespreking van de aanpak bij specifieke stoornissen (bijv. geheugen, aandacht, executieve funkties etc.). Diverse practica, o.a. in ontwerpen van specifieke interventies en opzetten van een integraal behandelplan. Bedoeld voor diegenen die zich actief met interventie bij hersenbeschadiging (willen) bezighouden.
Programma NR2
Cursussen
Cursussen: relatief korte cursussen die een overzicht/entree geven over een onderwerp. Naast vaste docenten werken ook gastdocenten met specifieke deskundigheid aan de cursussen mee.
Meerdaagse cursussen: Cerebrale parese bij volwassenen (6 dagen), Kinderneuropsychologie (5 dagen), Motorisch leren (4 dagen), Pijn (5 dagen), Baringspijn (2 dagen), Seksualiteit na hersenbeschadiging (2 dagen), Neurorevalidatie in de eerste lijn (5 dagdelen).
Eéndaagse cursussen: Neuro-intro = Toegepaste Neuroanatomie en Neurofysiologie, CVA, meer dan een parese, Orienterend Neuropsychologisch Onderzoek, Spasticiteit, Het plastische brein, Muziek en brein.
De cursussen zijn zo ontworpen dat combinaties mogelijk zijn, bijv.
Neuro-intro + CVA + ONO (+ evt Spasticiteit)
Het plastische brein + Motorisch leren + Muziek en brein
CP: Volwassenen met cerebrale parese, zes dagen
Korter of langer na hun kinderrevalidatie kunnen patiënten met aangeboren of vroeg- verworven hersenbeschadiging het gewenste niveau van praktisch en maatschappelijk functioneren vaak niet meer volhouden of verder ontwikkelen. Deze cursus geeft een overzicht en analyse van de lichamelijke, neuropsychologische en gedragsaspecten die daarbij een rol spelen, en tevens een aanzet tot interventies. De door de cursist ingebrachte eigen casuïstiek, afkomstig uit de eerste lijn, revalidatie of gehandicaptenzorg, speelt een belangrijke sturende rol tijdens deze cursus.
Programma CP
KIN: Kinderneuropsychologie, vijf dagen
Deze cursus belicht enerzijds de gevolgen van verworven hersenbeschadiging en anderzijds van veel voorkomende ontwikkelingsstoornissen zoals dyspraxie, DCD, NLD, ADHD en dyslexie. De grote diversiteit van stoornissen en problemen, en van aanpak en interventies zal benadrukt worden. Interessant voor bv. artsen, kindertherapeuten, leraren mytylschool, orthopedagogen.
Programma KIN
Mot: Motorisch leren, vier dagen
In samenwerking met het Nederlands Paramedisch Instituut (NPI). Over het leren van motorische vaardigheden bestaan vele ideeën. Deze cursus geeft een overzicht van theorieën over motorisch leren met voorbeelden uit sport, muziek en revalidatie. Inzicht in de rol van de hersenen tijdens het leren kan een inspiratiebron zijn. De consequenties voor de aanpak bij het leren van sport- of muziekvaardigheden en voor de revalidatie zullen worden uitgewerkt. Bedoeld voor sporttrainers, therapeuten en muziekdocenten.
NB: voorjaar in Haarlem, najaar in Arnhem (Papendal)
Programma Mot
Pijn: Pijn, uitgangspunten voor pijnanalyse en pijnbehandeling, vijf dagen
Zin en onzin van pijn, pijnzin en pijnbestrijding. Fysiologische en psychologische verklaringsmodellen voor chronische pijn. Rol van neuroplasticiteit bij pijn. Cognitie en pijn. Consequenties voor de praktijk: evaluatie en therapie. Bespreking van de huidige opvattingen over enkele pijnsyndromen: lage rugpijn, complex regionaal pijnsyndroom (“CRPS”), post-CVA-pijn, fantoompijn. De cursus biedt concepten en uitgangspunten die als basis kunnen dienen voor een adequaat functionerend pijnteam.
NB: voorjaar in Haarlem, najaar in Maassluis
Programma PIJN
NB Wegens groot succes in september voor de tweede maal herhaald:
VK: Baringspijn, vanuit een neurowetenschappelijk perspectief, twee dagen
In deze cursus komt zin en onzin van pijn, pijnzin en pijnbestrijding aan bod. Fysiologische en psychologische verklaringsmodellen van baringspijn. Rol van neuroplasticiteit bij pijn en een veranderende organisatie van hersenen in de zwangerschap. Baringspijn en cognitie. Medicamenteuze en niet-medicamenteuze pijnstilling tijdens de baring. Consequenties voor de praktijk: evaluatie en pijnbehandeling. De cursus biedt concepten en uitgangspunten die als basis kunnen dienen voor een adequate pijnbehandeling in de zwangerschap en bevalling. Tijdens deze cursus wordt ingegaan op de laatste ontwikkelingen op het gebied van baringspijn.
Programma Baringspijn
Nseks: Seksualiteit na hersenbeschadiging, 2 dagen
Na hersenbeschadiging gaat het leven veranderd door. Ook het seksueel functioneren is anders door de veranderde fysieke, neuropsychologische, psychische en psycho-sociale factoren. In de cursus worden een overzicht, analysemodellen en aanzet tot interventies gegeven. De cursus slaat een brug tussen enerzijds professionals in de revalidatie van/zorg voor patiënten met hersenbeschadiging en anderzijds professionals met seksuologische achtergrond.
Programma Nseks
NAFY: Neuro-intro: Toegepaste neuroanatomie en neurofysiologie, één dag
Een entrée in de neurowetenschappen. Basisbegrippen uit de neuroanatomie en neurofysiologie. Practicum en diverse oefeningen aan de hand van hersenmodellen. Gevolgen van gelokaliseerde lesies op stoornis, beperking en handicapniveau. Deze dag is bedoeld voor diegenen die hun kennis willen opfrissen, en wordt aanbevolen als opstap voor de intensieve cursus Neurorevalidatie deel 1: Probleemanalyse.
Programma NAFY
CVA: CVA, meer dan een parese, één dag
Maar al te gemakkelijk wordt aangenomen dat de parese het belangrijkste probleem van de CVA-patiënt is. Niets is minder waar. Voor het weer kunnen oppakken van het leven zijn afasie en andere cognitieve stoornissen, emotionele, gedrags- en persoonlijkheids-veranderingen van essentiële betekenis. Deze dag biedt een overzicht van deze stoornissen, en de praktische consequenties ervan zullen worden aangegeven. Deze dag is zeer geschikt voor diegenen die (nog) weinig ervaring hebben met CVA-patiënten, maar zich in de materie willen inwerken.
Programma CVA
ONO: Oriënterend neuropsychologisch onderzoek, één dag
Neuropsychologische funktiestoornissen treden vaak op na hersenbeschadiging (CVA, trauma). Deze kunnen de oorzaak zijn van vele dagelijks leven problemen (moeite met aankleden, verdwalen, angstig in vreemde omgeving etc.). Een goede evaluatie van deze stoornissen is daarom van groot belang. Op deze dag worden tips gegeven om deze stoornissen te herkennen en op te sporen. Speciaal wordt ingegaan op het door het ITON ontwikkelde 'Oriënterend Neuropsychologisch Onderzoek' (ONO). Bedoeld voor diegenen die zich willen toeleggen op onderzoek en objectivering van cognitieve stoornissen.
Programma ONO
Plast: Het plastische brein, één dag
De rol van plasticiteit bij ontwikkeling, leren en herstel na hersenbeschadiging. Anno 2000 zijn wij tot het inzicht gekomen dat hersenen en zenuwcellen voortdurend van eigenschappen veranderen, ook bij volwassenen. Het leren van vaardigheden (pianospelen, tennissen etc) heeft zijn biologische basis in deze plasticiteit. Herstel na hersenbeschadiging blijkt te berusten op ingrijpende neurale reorganisatie. Wellicht schuilen hierin voor de toekomst nog onvermoede mogelijkheden. Bedoeld voor diegenen die geïnteresseerd zijn in biologische achtergronden van leren en herstel.
Programma Plast
Spast: Spasticiteit, één dag
De opvattingen over spasticiteit (bij verworven en aangeboren hersenbeschadiging) zijn de laatste tijd nogal in beweging. Enerzijds heerst het klassieke idee dat spasticiteit een hinderlijke stoornis is die bestreden moet worden, anderzijds groeit het besef dat spasticiteit ook gezien kan worden als een adaptief verschijnsel (de optimale biologische oplossing, gegeven de hersenbeschadiging). Op deze dag zullen de consequenties van deze opvattingen voor de klinische praktijk worden besproken. Vooral interessant voor diegenen die zich bezig houden met “motorische revalidatie”.
Programma Spast
Muz: Muziek en brein, één dag
Juist zoals de taalontwikkeling plaats kan vinden dankzij vorming van specifieke neurale taal-netwerken, nestelt muziek zich in het brein. Verschillende muziektaken zijn op een verschillende wijze neuraal verankerd (klarinetspelen, muziek luisteren, noten lezen, componeren). Onderzoek met beeldvormende technieken alsmede de analyse van de problemen die musici met hersenbeschadiging ondervinden hebben ons veel geleerd over de relatie tussen muziek en brein. Bedoeld voor musici en andere geïnteresseerden.
Programma Muz
NR 1e lijn: Neurorevalidatie in de eerste lijn, vijf avonden, in Maassluis
De patiënt met hersenbeschadiging (CVA, trauma) komt na ziekenhuis of revalidatie weer thuis, en probeert zijn leven (werk, gezin, hobby etc.) weer op te pakken. De ervaring leert dat dan vaak problemen opduiken. Tijdens deze vijf avonden worden verklaringen voor deze problemen gegeven. Uiteenlopende methoden van interventie die in de eerste lijn kunnen worden ingezet, worden gepresenteerd. Deze cursus is nuttig voor huisartsen, fysiotherapeuten, psychologen, thuiszorg en andere hulpverleners in de eerste lijn.)
NB: de cursussen NAFY, CVA en ONO (en ev. Spast) vormen één geheel en sluiten op elkaar aan. Ook de cursussen Plast, Mot en Muz vormen één geheel en kunnen interessant zijn voor ieder die zich bezighoudt met leerprocessen (docenten in sport, muziek etc. en therapeuten).
|
